2021.02.23Vol.484　『短いお話』を補って余りあるかもしれないお話

　一昨日の日曜日、長男と中学受験まで家庭教師をお願いしていた先生と3人で舞鶴へ船釣りに行ってきた。私のものは30cm前後だったが、2人は40cmサイズの甘鯛を釣り上げたこともあり、それなりに楽しい釣行になった。釣りする人あるあるなのだが、スーパーに行くとつい魚の値段を調べてしまう。元を取れたかどうかではなく、釣果にどれほどの価値があったのかを知りたくなるのだ。その日は、同船していたおじさんがその大きな甘鯛を見て「これなら、京都の錦市場やと2,500円から3,000円はするでぇ」と教えてくれた。
　高槻校を出すことを知った彼のお父様が「何か手伝えることがあれば」と言ってくださっているというのを2, 3週間前にお母様伝えで聞いた。しかも無給で構わないとのこと。年齢が私より5つ以上は上で、頭も良くて（学歴は私より断然上で、話していても賢いのが伝わってくる）、しかも人間的な部分も優れている。私は面談でそのお父様と話すのが好きなのだが、仕事となると話は別だ。私は自分の信じたことを誰に遠慮することなくやり抜かなくてはならない。「誰に遠慮することなくやり抜く」という表現だけを切り取ると、人の意見などに耳を傾けずに、と誤解されるかもしれないがそうではない。「自分の信じていること」は果たして正しいのだろうか、本当に人の役に立っていると言えるのだろうか、ということは常に問い続けている。その問いの中には、他人からの評価も含まれている。そして、「正しい」と判断すれば、それは「自分の信じたこと」に変わり、実行に移されることになる。自問自答して、行動に移しての繰り返しである。結局、話をしていただいた時点ではどのように対応するのが良いかが分からず、「お父様に、あれしてください、これしてください、とお願いできないですぅ」と返信してそのままになっていた。
　話はそれる。上で「学歴は私より断然上で、話していても賢いのが伝わってくる」と表現した。話していても賢いというのは地頭が良いと意味である。そうなると、あれ、両方負けちゃってる、となる。私に限らず、学歴など客観的な指標で劣っていても、その他の部分では自分の方が優れている、と思い込もうとする人は多いのでないだろうか。大学生の頃、勉強をやらなくてもできてしまう灘出身の同級生に向かって「ペーパーは断然お前の方ができるけど、社会に出て成功するのは俺やな」というようなことを何の根拠もなく言い放っていた。野球に例えればこうである。自らは4打席連続空振り三振で、ライバルは同じく4回バッターボックスに立ってファールで粘った結果のファーボール1つに、ヒット1本だったとする。俺は、全打席ホームランを狙いに行った結果で、あいつはせこく四球で塁に出ようとしたり、ちょこんとバットに当てたりしているだけだから将来的には自分の方が良いバッターになる、と納得させることはできる。しかし、もしライバルも同じように力いっぱい振っていて、結果も自分より出していたら困ってしまう。溜飲が下がらなくなるからだ。このように書くと、勝った負けたということを常に考えていると誤解されるかもしれないがそんなことはない。「勝った」、「勝っている」となることほぼない。そんなことに興味はないからだ。だから、基本的には「負けた」、「負けている」しかないのだが、それは負の感情でなく、「もっと頑張ろ」というエネルギーになる。例のごとく、前置きが長くなった。ポッドキャストで聞いている『コテンラジオ』の番外編にボーダレスジャパンの田口一成が登場した。ビジネスでどれだけ成功している人であっても、その中身自体が自分のやりたいことでなければ「すごいな」止まりなのだが、彼に対しては「かっこえーなー」となった。ボーダレスジャパンのHPを見ていただければ、私の気持ちをきっと理解していただけることだろう。以前にアマゾンで検索してみたときに彼の著書は見つからなかったのだが、今調べてみたら4月に出版予定のとのことだったので予約しておいた。間違いなく面白いはずである。
　閑話休題。お父様から声を掛けていただいたにも関わらずそのままにしておくのも失礼だし、かと言って妙案も思い浮かばなかったので、どうしたものかとしばらく考えていた。そして、「新しいことをやろう」という結論にたどり着いた。志高塾で行っていることにそのお父様の力をプラスしようとするのではなく、2人の持っているものを掛け合わせた方が面白いではないだろうか、と考えたからである。現時点で考えていることは2つである。1つは、オンライン授業。今の時代なのでオンラインでそれなりに質の高い授業は受けられるが、それはあくまでも一方通行の受身のものである。そうではなくて、地方や海外在住の人に志高塾でやっているようなインタラクティブな授業を提供することを目的とする。これは教室でやっていることの延長線上にあって、特段目新しいものではないが、ある程度の生徒数を集めようとすれば片手間ではやれない。また、これによって志高塾で働くことに興味を持ってもらっても子供が小さいため夕方の時間の都合がつかないという方に仲間に加わってもらえる可能性も高まる。在宅でできるので講師自体も全国、全世界から募ることもできる。そして、もう1つが質の高い家庭教師の派遣業である。家庭教師の仲介業をしている大手の会社は、とりあえず教師の頭数を揃えて送り込み、授業料の半分ぐらいを仲介手数料としてふんだくる。その結果、お客様と家庭教師がその会社を通さずに個人契約を結ぶことになる。もちろん、そのようなことは契約上禁止されているがあくまでも表向きの話である。具体的にどのように実現するのか。京大生や阪大生を派遣することをイメージしているのだが、キャンパスのすぐに近くに事務所を借りる。そして、教師は大学の授業後に一度そこに寄って、事務所の人間と今日することの確認をしてから、各家庭に向かう。そのためには、事務所に的確なアドバイスをできる人員を置いておく必要がある。もちろん、それ自体をオンラインですることも可能だが、何でもかんでもそのようにするのではなく、ある一定以上は実際にひざを突き合わせてやった方が良い。それ以外には「先月はこういうことをしました」という形式的な報告ではなく、志高塾における月間報告のように、心を込めて中身のあるものを作成して、お渡しする。私の考える仲介業とは、マッチングさせて終わりではなく、良い関係を継続するために間に入るというものである。もちろん、手数料は極力低くする。1時間三、四千円も取らずに、千円ぐらいでできるようにする。近江商人の「三方よし」は、「売り手」、「買い手」、「世間」であるが、この場合は「お子様と親御様」、「家庭教師」、「仲介業者」の三つになる。ここで書いたすべてではないが、大体このようなことを、舞鶴に向かう車の中でかいつまんで伝えて「お父さんにうまく説明しておいて」とお願いした。近々会ってお話をする。何かをすることが前提ではないので、上の2つが実現する可能性は5%にも満たないだろうし、場合によっては、全然違うことをするかもしれない。
　高槻校のことも先のお父様との話もそうだが、別にビジネスを拡大することを目的にはしていない。そんなことより、自分の器を少しでも大きくしたい。そうなれば、生徒たちにとって、少しはかっこえー存在になれるかもしれない。自分が成長すれば意見作文の添削の際のやり取りにも深みが出るだろうし、「この人の言うこと聞いといたら自分の将来にプラスになるかも」と思ってもらえるかもしれない。そうすれば、授業の中で生徒たちの得るものが豊かになる。
　先週は、まったくまとまらず途中で投げ出すような形になってしまい、あれではさすがに読者に失礼だし、何か対策をせねばと考えていた。その1つに、更新するのを土曜日に変更しようか、というのがあった。その他の仕事との兼ね合いなどを考慮すると何かしら改善されるだろうが、火曜日のままでも自分次第でいくらでもどうにかできる余地はあるので、とりあえずこのままで行くことにした。「この前は遅かった」という指摘を受けることもあるので、夕方ぐらいには最低限の読み応えのあるものを準備することをここに宣言します。時には遅れることもあるかもしれませんが、そのときには大目に見てやってください。